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大奖国际娱乐追梦创业”讲述身边的大学生创业

时间:2018-07-30 来源:张大丽浏览次数:88

  大奖国际娱乐2015年,“创新”、“创业”是最热的两个词,国务院印发了《关于深化高等学校创新创业教育的实施意见》,全面部署深化高校创新创业教育工作。立信微信平台以此为切入点,广泛搜集学校近几年来在创业方面崭露头角的学生的相关信息和资料,于2015年11月至2016年1月推出以“追梦创业”为主题的系列图文,每1-2周推出一篇,共推送7篇。系列图文主要以立信大学生的创业故事为素材,包括特色餐饮店、航拍、西装订制、APP开发、电商培训、文化、创业孵化等创业项目。通过一个个形象生动的故事展现立信学子的创业历程,分享创业经验,激发在校大学生的创业热情。

  1.选题契合当前高校创新创业教育热点。“追梦创业”以当前高校创新创业教育为背景,以关注大学生成长成才发展为出发点,深入大学生生活,挖掘身边故事,通过一个个鲜活的创业实例为新老创业学生搭建交流平台,帮助在校学生了解创业知识,增强对创业的认知,营造良好的创新创业氛围。

  2.多角度的系列报道形式更具影响力。系列中每个图文根据创业项目的特点和创业学生的经历,从不同角度切入,把握学生在创业过程中的心理变化和成长历程,形成一整套各具风格却又浑然一体的系列报道。

  3.图文风格呈现贴近读者情感的温度。大学生创业的最大的特点是从基础做起,经历很多创业过程的酸甜苦辣,系列图文把握住每个创业学生的感情线,采用讲故事的形式,将个人的创业经历娓娓道来,打动读者。例如:系列开篇选取已经毕业五年在学校周边开特色餐厅的小夫妻,他们在学校相知相识相恋,再到志同道合共同经营这家有着不一样的餐厅,一只可爱的猫咪,墙上两个人界各地美食之旅的照片,还有大家都熟悉的一份份精致的餐食。让人在美食中倾听他们的创业故事,整个图文充满了温暖与,让人产生一定要到店里坐坐的冲动。

  4.深度挖掘立意内涵,学生创业。图文除了贴近情感外,还针对大学生创业普遍关心的项目选择以及过程中容易出现的问题进行渗透式的讲述,挖掘大学生创业对于个人、社会、国家的意义,鼓励引导大学生在创业过程中不,不盲动,主动学习,积极思考,提高创业存活率。

  1.提高了微信平台的点击量和粉丝数。本系列推出后,得到广大师生和校友的关注,阅读点击量和粉丝数都有了极大的提升,阅读总点击量约15000次,粉丝数增长近1000人,作为一个运营刚起步的微信平台,成绩不俗。

  2.激发学生创业热情,宣传推广学生创业项目。“追梦创业”里的故事激发了很多在校学生的创业热情,极大地鼓励了那些拥有创业梦想却还未勇敢踏出第一步的学生,为他们沟通交流开辟一条新渠道。与此同时,图文设计中对创业学生经营项目的宣传,带动了创业项目的持续发展,后台收到一些单位关于合作问题的咨询,在一定程度上帮助创业学生拓展了市场。

  3.引发全校对创新创业教育的热议与深度思考。系列图文推出后,引发了全校上下对大学生创业故事的热议,以及如何进一步做好创新创业教育的深度思考。大家发现一个有趣的现象,大多数创业者都是来自经贸学院的学生,官微师生进一步调查了解到经贸学院建立了指导学生创业的好机制,于是积极向社会提供线索素材,《东方教育时报》对经贸学院党总支赵立辉做了题为“助力学生创业的‘知心导师’”的专访。学校就业指导中心也受到大学生创业故事的,进一步完善创新创业规划方案、邀请创业学生回校举办创业沙龙与在校大学生互动,推动学校创新创业工作。

  4.引起社会的关注,产生较好社会反响。图文内容推出后引起社会的关注,相继被《新民晚报》、《松江报》等转载报道。其中,《新民晚报(大学生版)》对“壹日叁食”做了一整版的报道。“壹日叁食”原本平静的小店周末总是会有大量的市民前来品尝美食,去的太迟还需要等位;还有很多人在后台咨询创业学生的西装定制、航拍拍摄等业务。很多读者在后台留言:“大学生创业不容易,加油”,“脚踏实地的人境遇不会太差”等,鼓励支持大学生创业,社会反响良好。

  1.明确学校新平台定位。校园信息的,都应以开展学生思想引领与成长服务为主题。学校微信平台要以“主流性与草根性并重,思想性与娱乐性并重,观念引导与行动实施并重,服务学校与服务学生并重,立足校园与放眼社会并重”为原则,打造成为一个全新的传递校园信息的主流。

  2.用新语言讲好传统故事。新不同于传统,它要求用更加独特的标题、更加生动的语言和更加视觉化的内容来获得用户的关注。创业故事在过去传统的宣传报道中并不少见,如何在新时代讲好传统故事,官微团队探索了一些方法。首先,用创业者的角度去看问题,让读者更容易置身于故事之中;其次,突出问题,引人入胜,把读者普遍关注的内容放在显眼的,吸引读者继续阅读;再次,丰富多样的图片和精美的排版减少读者的阅读疲劳,引入海报式排版法,让整个版面更加活泼,色彩更加丰满,贴近学生,增强图文的可读性。

  3.打造互动的立体宣传模式。在学校微信平台推出“追梦创业”系列图文的同时,校报、校园新闻网、校园台、校园电子屏等多个平台也同步进行宣传,报道形式和风格各有侧重,形成融合互补立体的宣传效果,吸引更多师生关注。

  4.发挥学生团队的积极性和创造力。微信平台建设仅仅靠一两个老师的力量是不够的,必需充分调动发挥学生的智慧和力量。“追梦创业”在确立主题后,学生团队深入到相关部门和各院系了解情况,寻找素材,对学校创业情况进行梳理分析,选取不同特点的创业项目分小组利用课余时间到各学生创业公司进行走访,获取第一手资料,撰写文稿编辑图片,打造出一期期生动的接地气的图文。

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